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あしたのコミュニティーラボでは、メインテーマに沿って特集を展開します。

【特集】挑戦を育む環境の組み立て方


挑戦を育む環境の組み立て方
世のなかの変化するスピードが早まり、身につけたスキルがすぐ陳腐化してしまう時代。そこで私たちに求められるのは「新しいものに興味を持ち、学び続けること」ではないでしょうか。そして、人は新しいことに挑戦し、なにかを成し遂げたとき、大きく成長します。
今回は、「挑戦」を大きな学びを得るチャンスと位置づけ、「挑戦を育む環境の組み立て方」を考えていく特集です。経済やUXといった他分野から学びに着目した専門家へのインタビュー、初等教育から社会人に至るまでの学びの事例、挑戦をエンパワーする方法をテーマにしたイベントなどをとおして、「挑戦を育む環境の組み立て方」を解き明かしていきます。

Discussions 座談会・対談

立場の異なる方々にそれぞれの視点でお話をいただくトークセッションコンテンツ。今回は、 「挑戦しやすい環境づくり」をテーマに、実践者の対話からそのヒントを学びます。

【イベントレポート】大きな学びをもたらす「挑戦」をエンパワーする方法とは?
私たちは新しいことに挑戦し、試行錯誤をしながらなにかを成し遂げたとき、学びを得て成長することができます。そして、それを促進するには周囲のサポートや環境づくりの要素が必要不可欠です。 今回は「学びを生み出す“挑戦”をエンパワーする方法」をキーワードに、新しいことに挑戦する人をサポートする方法や挑戦しやすい環境のつくり方について考えていくイベントです。
●田中聡(立教大学経営学部)
●吉田めぐみ(株式会社ツクルバ)
●八重樫理人(香川大学創造工学部)
●堀田はるな(モンテッソーリ原宿子どもの家) 続きを読む

Opinions 識者の視点

各界の専門分野を持つスピーカーから、問題提起と課題解決のヒントを学ぶインタビューコンテンツ。今回は、2つのインタビューを通じて「学びを促進する要素」を解き明かします。

あしたのコミュニティーラボ
人生を切り拓く「性格スキル」とは──慶應義塾大学 鶴光太郎さんインタビュー
心理学と経済学を架橋する最新の研究では、学力やIQなどの「認知能力」以上に「非認知能力」すなわち「性格スキル」が、職業人生の成功を左右することがわかってきた。慶應義塾大学で雇用や労働を研究する鶴光太郎さんに「性格スキル」の大切さについてきいた。前後編でお届けする。
●鶴光太郎(慶應義塾大学商学部) 続きを読む
あしたのコミュニティーラボ
「社会をよくするため」にUXデザインはどう使える?──千葉工業大学 知能メディア工学科教授 安藤昌也さんインタビュー
あらゆるモノが変化する時代。「学び」に対する飽くなきモチベーションを維持・向上させるためには、どんなアプローチが可能なのだろうか。今回は、これまでUXデザインの実践・理論・教育のすべてに携わり、研究を通じて新しい時代のUXデザインのあり方を問うてきた千葉工業大学先進工学部知能メディア工学科教授の安藤昌也さんにそのヒントをうかがった。
●安藤昌也(千葉工業大学先進工学部) 続きを読む

Cases 事例紹介

テーマに基づき、課題解決に取り組む人々や事例を取り上げるケーススタディ。今回は、「学びの促進」をキーワードに、新しい学びの場の可能性を探ります。

「人のためになる経験」が生徒の主体性を育む?──モチベーションを高める広尾学園の教育システム
広尾学園中学校・高等学校は6年間の中高一貫教育のなかで、あらゆる選択のできる「多様性のある学校」を目指し、革新的な教育システムを作り上げている。ここで進められている教育改革とは。
●広尾学園中学校・高等学校 続きを読む
モンテッソーリ教育に学ぶ、挑戦する心の育み方──原宿子供の家&すみれが丘子供の家
「子どもには元来、自分を育てる力が備わっている」という「自己教育力」を重んじ、「生涯学び続ける姿勢を持った人間を育てる」ことを目的としたモンテッソーリ教育。モンテッソーリ教育施設の現場への取材から「挑戦する心の育み方」を考える。
●原宿子供の家&すみれが丘子供の家 続きを読む
社会人に必要な観察力と探究心を研ぎ澄ます──「探究する力」の育み方とは?
エリアを決めたら、あてもなく、足の向くまま、気の向くまま、まちを歩く。自分のアンテナに引っ掛かった「面白い物事」を拾い集め、メンバーと共有する。そこから何が生まれてくるのか? 長年、子どもたちのプロジェクト学習を支援してきた市川力さんが1年前から大人を対象にした「探研移動小学校」を主宰している。参加者と市川さんに「学び」の原点、「探究する力」について聞く。
●探研移動小学校 続きを読む

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